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教材插图一笔一画,都应体现社会主义核心价值观
发布时间:2022年06月02日 来源:曲靖文明网
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近日,人教版小学教材中的漫画插图引发大量关注,热度不减,上了各大网站、社交平台的热榜。很多网友是义愤填膺,群起声讨,在插图设计、审核等方面提出质疑;同时,网友也给出了一些建设性的建议。比如:设计内容要有时代感,反映当下小学生的精神面貌,要符合孩子审美、认知……,笔者认为,教材插图一笔一画,都应体现社会主义核心价值观。
质疑插图设计导向不明。以文化人,以图表意。一个文字,造字之初,便是为了表达某种意思而出现的;一幅插图,也不外乎表达某种意思而描绘。一幅好插图,不仅“形”美,而且“意”丰,不用多少文字去注解,便能一目了然。应用到教材里的插图,“形”和“意”,甚至是每个细节都要透着向上向善的气息。作为学生使用的教材,不仅内容要适用,文字要精准,就连标点符号都不能出错,更何况是插图。插图要以教育为本,应按照使用对象的年龄特点、认知水平、表达需要等因素来决定设计风格。孩子在学习的过程中,会有意无意的受其颜色、形体、动作等影响,本能地进行模仿,进而在脑中留下印象,以至形成不可逆的后期行为。只有把牢鲜明的导向去绘图,才符合儿童身心成长需要,符合社会主义核心价值观的培育目的。倘若偏离了价值观,这样的插图宁可不要。
质疑审核过程敷衍了事。插图出现丑陋、错误,五官不正、举止不端的问题,网友质疑审核走过场,未尽到责任,才会让这些问题插图复印。审核把关,是每一项工作的规定动作,不可或缺。教材插图的思想性、导向性是否正确、是否合规,这些是必须审查的;若是敷衍了事,必将贻害无穷。审核如同阀门,轻易开阀必然泥沙俱下;只有严格落实审核机制,每个环节层层把关,不打折扣,才不会出错。涉及到的相关机构和相关人员,应以此反省,完善细节,真审实核,杜绝问题插图出现。
网友有质疑,回应要迅速。舆论如洪水,别等决堤才补救。针对教材插图出现的问题,在网络上是沸反盈天,各种声音都有,少数人认为,这些问题是小事,不必小题大做,不用上纲上线。但大多数人认为,这不是小错,道个歉就行,这是关乎孩子成长,培根铸魂的大事,必须深究。有图有真相,在“实锤”面前,相关方作出的回应,仅仅表示整改、重绘,有避重就轻之嫌。很多焦点问题并没有给出明确“答复”,导致家长的焦虑和社会的担忧得不到安抚,更多无端的猜测和情绪溢满网络空间,各种评论不绝于耳,舆论从审美上升到意识形态??杉?,回应一定要及时客观,态度诚恳,满足期盼;不仅要说明情况,而是要聚焦网友关心的问题,妥善拿出解决方案,才能安抚人心,引导舆论。
一笔一画即世界,愿书中插图能呵护心灵,启迪智慧,孕育美好。(曲靖市富源县融媒体中心   袁兴东)

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